sábado, 30 de enero de 2010
viernes, 29 de enero de 2010
jueves, 28 de enero de 2010
Estudio Independiente Semana 13_Abilene Zúñiga Acuña
Estudio Independiente Actividad 1
Inciso 1 Ejercicio de diagnóstico
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdHp5b3RQdFE1cUtoZDdpRWgzVkxWN3c&hl=en
Inciso 2 Elaboración de horario de actividades
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdGZ0bnh0cVl4a2xZNjNFUkdwal8xTnc&hl=en
Estudio Independiente Actividad 2
Inciso 2 Lista de pendientes
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdGNHQXFwT3FURkY4T012RlFFcEJkV0E&hl=en
Inciso 3 Horario de actividades en Gantt Project
https://docs.google.com/leaf?id=0BwhQ_A5v5NJVM2FlYzZmZTItNzZmOC00ZTE2LWI4NjktMTFjYzVlZWYzYjQ3&hl=en
Inciso 1 Ejercicio de diagnóstico
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdHp5b3RQdFE1cUtoZDdpRWgzVkxWN3c&hl=en
Inciso 2 Elaboración de horario de actividades
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdGZ0bnh0cVl4a2xZNjNFUkdwal8xTnc&hl=en
Estudio Independiente Actividad 2
Inciso 2 Lista de pendientes
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdGNHQXFwT3FURkY4T012RlFFcEJkV0E&hl=en
Inciso 3 Horario de actividades en Gantt Project
https://docs.google.com/leaf?id=0BwhQ_A5v5NJVM2FlYzZmZTItNzZmOC00ZTE2LWI4NjktMTFjYzVlZWYzYjQ3&hl=en
miércoles, 27 de enero de 2010
domingo, 24 de enero de 2010
viernes, 22 de enero de 2010
jueves, 21 de enero de 2010
Mi_matriz_de_administración_Abilene Zúñiga Acuña
Estudio Independiente Semana 12
Matriz de administración del tiempo
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdEtnTWtEWmkzT2VDNFpkWXlSMWswN0E&hl=en
Matriz de administración del tiempo
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdEtnTWtEWmkzT2VDNFpkWXlSMWswN0E&hl=en
Mi_horario_Abilene Zúñiga Acuña
Estudio Independiente Semana 12
Horario de actividades
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdHFUMEdaU0NJUy1yMWFEcFBEVjEzaFE&hl=en
Horario de actividades
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AghQ_A5v5NJVdHFUMEdaU0NJUy1yMWFEcFBEVjEzaFE&hl=en
SEMANA 12, ESTUDIO INDEPENDIENTE
Mi_horario_Diego_Carlos_Bravo_Sosa http://docs.google.com/Doc?docid=0AWnynn-61liNZGR0ZzI3d2NfODJjNDQ0Mjlkdw&hl=es
Mi_matriz_deadministracion_Diego_Carlos_Bravo_Sosa http://docs.google.com/Doc?docid=0AWnynn-61liNZGR0ZzI3d2NfODNjejZjOHo5Mw&hl=es
Mi_matriz_deadministracion_Diego_Carlos_Bravo_Sosa http://docs.google.com/Doc?docid=0AWnynn-61liNZGR0ZzI3d2NfODNjejZjOHo5Mw&hl=es
Mi_mapa_Loredana_Reyes_Camacho
Mi_mapa_Loredana_Reyes_Camachohttps://docs.google.com/Doc?docid=0AXb8BKucTBlDZDc5Z3FxYl8zM2djZnB2bmdw&hl=en
Estrategia_de_elaboración_Loredana_Reyes_Camacho
Estrategia_de_elahttps://docs.google.com/Doc?docid=0AXb8BKucTBlDZDc5Z3FxYl8zMWNjczc1dmY2&hl=enboración_Loredana_Reyes_Camacho
miércoles, 20 de enero de 2010
Mi_mapa_Abilene Zúñiga Acuña
Estudio Independiente Semana 12 Actividad 1
Adjunto el mapa mental de la administración del tiempo.
https://docs.google.com/Doc?docid=0AQhQ_A5v5NJVZGNxdHd3NjdfNjNmcTNuZ3dkcw&hl=en
Adjunto el mapa mental de la administración del tiempo.
https://docs.google.com/Doc?docid=0AQhQ_A5v5NJVZGNxdHd3NjdfNjNmcTNuZ3dkcw&hl=en
martes, 19 de enero de 2010
lunes, 18 de enero de 2010
domingo, 17 de enero de 2010
Actividades CE Semana 7_JackieO
Realiza tu resumen del texto considerando los elementos que caracterizan a esta estrategia y que aprendiste a usar en la semana 6 Metacognición de la comprensión lectora...
Martin es un joven quien tenía cierta admiración por una chica a la que solo había visto algunas veces, sin saber porque cada día la esperaba en cierto lugar; no entendiendo porque actuaba de esa manera. Un día, el cual decidió cambiar su rutina tuvo un presentimiento que lo hizo regresar aquel lugar; no se equivoco ella lo llamo por su nombre para establecer una conversación y tal vez a partir de ahí un vinculo que de alguna forma uniría sus vidas.
Lee el Ejemplo de subrayado 1 y el Ejemplo de subrayado 2.
Analiza ambos ejemplos y responde las siguientes preguntas en un documento Word que deberás guardar...
¿Los ejemplos se parecen entre ellos? Un poco, la verdad no tanto…
¿Cuál de los dos maneja todos o la mayoría de los elementos que debe considerar un resumen? Considero que el 1ero porque tiene coherencia y exactitud con los hechos ocurridos.
¿Cuál crees que se apega a lo que escribió el autor? El 1ero se apega más…
¿Lo harías diferente? La verdad si, tomaría como ejemplo el 1er subrayado; sería más precisa y trataría de resumirlo…
El análisis al que llegue al ejercicio, fue que sin lugar a dudas me hizo cuestionarme sobre mi estilo de aprendizaje y me hizo más consciente sobre mi lectura; creo que debo retomar algunas habilidades para mejorar mi comprehensión y análisis…
Lee y analiza con cautela el Resumen 1 y Resumen 2 de cada uno de los ejemplos.
Construye en un documento electrónico un cuadro comparativo de los dos resúmenes que hay en esta actividad y el tuyo...
Resumen 1 y Resumen 2: Bueno, aquí en ambos ejemplos subrayaron las ideas clave; las cuales tomaron a consideración para la elaboración del resumen…
Mi resumen: A pesar de que igualmente hice un subrayado, al realizar la organización grafica tome a consideración para su elaboración mi aprehensión del texto y para la realización del resumen el análisis del mismo…
Reflexiona y argumenta con adecuación, coherencia y cohesión, si crees que un subrayado incorrecto puede cambiar tu comprensión sobre un texto. Registra tu respuesta en no más de media cuartilla dentro del mismo documento donde elaboraste tu cuadro comparativo. Adjunta el archivo en tu blog:
Lee el Ejemplo de subrayado 1 y el Ejemplo de subrayado 2.
Analiza ambos ejemplos y responde las siguientes preguntas en un documento Word que deberás guardar...
¿Los ejemplos se parecen entre ellos? Un poco, la verdad no tanto…
¿Cuál de los dos maneja todos o la mayoría de los elementos que debe considerar un resumen? Considero que el 1ero porque tiene coherencia y exactitud con los hechos ocurridos.
¿Cuál crees que se apega a lo que escribió el autor? El 1ero se apega más…
¿Lo harías diferente? La verdad si, tomaría como ejemplo el 1er subrayado; sería más precisa y trataría de resumirlo…
El análisis al que llegue al ejercicio, fue que sin lugar a dudas me hizo cuestionarme sobre mi estilo de aprendizaje y me hizo más consciente sobre mi lectura; creo que debo retomar algunas habilidades para mejorar mi comprehensión y análisis…
Lee y analiza con cautela el Resumen 1 y Resumen 2 de cada uno de los ejemplos.
Construye en un documento electrónico un cuadro comparativo de los dos resúmenes que hay en esta actividad y el tuyo...
Resumen 1 y Resumen 2: Bueno, aquí en ambos ejemplos subrayaron las ideas clave; las cuales tomaron a consideración para la elaboración del resumen…
Mi resumen: A pesar de que igualmente hice un subrayado, al realizar la organización grafica tome a consideración para su elaboración mi aprehensión del texto y para la realización del resumen el análisis del mismo…
Reflexiona y argumenta con adecuación, coherencia y cohesión, si crees que un subrayado incorrecto puede cambiar tu comprensión sobre un texto. Registra tu respuesta en no más de media cuartilla dentro del mismo documento donde elaboraste tu cuadro comparativo. Adjunta el archivo en tu blog:
Sí, porque si se subrayan las partes menos esenciales del texto puede deformar su estructura y presentándole a alguien que no conoce el texto ese tipo de resumen o síntesis puede generar confusión o incertidumbre sobre el contenido real de la lectura. Recordemos que debe un resumen o ensayo ser adecuado (tener en cuenta las palabras clave o ideas principales), coherente (entre lo que dice el texto y lo que deseamos transmitir) y cohesión (una manera fácil de representar el análisis que tuvimos de la lectura).
Realiza un análisis de la lectura y argumenta en media cuartilla por qué podrías clasificarlo como texto expositivo. Guarda tu trabajo en un nuevo archivo electrónico:
Bueno es expositivo, porque además de que en este se muestra un fragmento de la entrevista que presenta una estructura que la identifica como de carácter científico; el climatólogo nos fundamenta con investigaciones, bases y argumentos sus opiniones sobre el tema, lo cual lo hace totalmente creíble lo que ocurre hoy con el cambio climático y las consecuencias de este a nivel mundial. El pide seriedad, credibilidad, debate y urgencia porque las naciones tomen medidas en contra de las predicciones que día a día están en contra de la dominación del hombre sobre la naturaleza, sin duda esta ultima nos ha rebasado y nos lanza una advertencia, ya que hasta ahora es el único Planeta en el cual podemos vivir.
Analiza y argumenta si la lectura pertenece a una exposición sintética o analítica. Registra tu argumento en un documento electrónico de máximo media cuartilla:
La lectura pertenece a una exposición analítica, porque, presenta al principio del texto la idea de la que se quiere informar. Un ejemplo es el siguiente: “La capa de hielo se está adelgazando, los glaciares se están derritiendo, y el proceso parece estarse acelerando”. Ya que como se puede observar, desde el principio se advierte de aquello que se va a hablar y en el transcurso se va reforzando la idea para llegar a concientizar al lector… ejemplo de ello es “Los impactos de ese calentamiento probablemente serán los retos al bienestar humano, a la estabilidad económica y a la seguridad internacional”. Con ello podemos concluir que en una exposición analítica esta presenta una idea, un fenómeno o una cosa, construyendo la explicación elemento por elemento.
Resume la lectura e incluye todas las características y elementos que debe presentar, máximo una cuartilla; guárdalo en un documento electrónico:
El cambio climático, ya es notable las consecuencias de este sobre el planeta se pueden observar notoriamente en los polos ya que la capa de hielo de los mismos continua adelgazándose, los glaciares se derriten y el proceso continua acelerándose día a día ya que puede apreciar una gran cantidad de agua dulce derretida penetrando a través de los hoyos de la superficie de hielo… drenándose.
Lo cual urge a nivel mundial; no solo llegar a platicas o posibles acuerdos sino a generara en todos los habitantes de este planeta pero especialmente en los gobiernos un sentido de urgencia, de compromiso y de implementación total.
Evaluacion, Estudio Independiente, Semana 11
Evaluacion, Estudio independiente, Semana 11 http://docs.google.com/Doc?docid=0AWnynn-61liNZGR0ZzI3d2NfNjdnajc5cmtjeA&hl=es
Evaluacióntema_JackieO
• ¿Cuál es el canal sensorial que predomina en ti?
Es el Kinestésico, ya que siempre tiendo a estar en movimiento; si no mal recuerdo este influye a que aprendamos por el continuo movimiento; ejemplo de ello es que al estar dentro del aula del ESAD, leyendo o resolviendo los ejercicios tiendo a veces a pararme mucho o balancearme en la silla, igualmente al ver una película (además de ser un poco visual) tiendo a relacionar la trama o las escenas con la experiencia propia, recuerdo las sensaciones, las emociones que me reflejaba x o y película. Si recuerdo a una persona que solo conviví con ella un pequeño lapso de tiempo es por las sensaciones que tuve o que tengo… tal vez parezca grosería, pero me cuesta memorizar los nombres.
Junto con este le sigue el visual, que se basa en aprender a través de imágenes, de graficas y videos; creo que un buen ejemplo de que este canal predomine junto con el Kinestésico en mi persona es que me encanta ir al cine (y aun ahí me muevo mucho), ver la tv, estudiar todo lo relacionado con belleza e imagen; por último tiene presencia aunque es muy poca el canal auditivo porque, pocas veces logro acordarme del nombre de una canción con tan solo escucharla, además tengo una mala audición es decir problemas en el oído que a veces no me dejan oír lo que me dicen las personas… espero, que este problema medicamente pueda ser resuelto ya que la mayoría de las veces, tengo que pedir de favor a las personas de que me repitan aquello que me dicen.
Todos han sido importantes, pero decidí acomodados y describirlos de mayor a menor intensidad…
• ¿Cómo organizas la información para lograr un aprendizaje significativo?
• ¿Cómo organizas la información para lograr un aprendizaje significativo?
1ero. La relaciono con conocimientos previos.
2do. Presto atención… evito distraerme.
3ero. Busco hilar temas, subtemas, ideas y de ahí a encontrar palabras claves…
4to. Integro el conocimiento, resinificándolo y expresándolo en un mapa conceptual, un ensayo, un debate.
5to. Socializo la información obtenida y la guardo en mi memoria de largo plazo según su importancia; para reforzar mi autoformación.
La elaboración y estructura de un texto, asi como su lectura; implican llevar a cabo un proceso cognitivo complejo autorregulado (como lo vimos y observamos en las unidad: Me reconozco en las actividades de Estrategia de Elaboración y de Estrategia de Organización) en donde el escritor trabaja en forma reflexiva y creativa sin tener las ventajas del hablante. Mientras que el lector, formula una estrategia en la que mediante, el titulo, subtitulo, índice… obtenga una idea previa de lo que abordara la lectura; mientras lo lee el proceso cognitivo, cognoscitivo y cognoscente tienen lugar en la elaboración de preguntas, en cuestionar las ideas del autor, asi como en otras mas que hemos descrito al tratar de dar respuesta a la pregunta…
Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende (esa fue la retorica de la unidad y en la que poco a poco nos dimos cuenta de su significancia en nuestra vida dentro de la ESAD) en consecuencia, hemos logrado autorregular nuestro propio proceso de enseñanza-aprendizaje; gracias al uso de estrategias flexibles y apropiadas que nos han sido transferidas para la educación a distancia, la cual ha resultado ser buena, inteligente, magnifica, retadora y necesaria situación.
• ¿Cuál fue la importancia de estudiar la Unidad para tu vida escolar?
Mucha. Es muy importante ya que produce autonomía para saber y conocer, en el proceso vamos notando la importancia de las actividades (mediante este sistema a distancia); pues de manera consciente (aunque al principio, solo es percatada por el inconsciente…) se van construyendo significados pertinentes con lo que se nos enseña, haciendo surgir una nueva significación del contenido, que dependa de la individualidad personal.
Esta se preocupa por los intereses, la personalidad, las necesidades y otros aspectos que hacen que el alumno (nosotros, o bueno al menos mi caso) desee (deseemos) aprender y que esta experiencia tenga significado. Esto se logra cuando relacionamos los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos (como lo hemos dicho anteriormente…); pero también es necesario mostrar interés por aquello que va a aprenderse (es decir que la perspectiva y conocimiento del aprendizaje significativo genere en nosotros una importancia tal que nos ayude a estar dispuestos para afrontar y vencer los obstáculos).
Simplificando lo anterior, debemos destacar que el Aprendizaje Significativo:
Es una educación activa, pues depende de la asimilación de las actividades de aprendizaje.
Produce una retención más duradera de la información.
Esta última depende de los recursos cognitivos de cada estudiante.
Por ende y en verdad logro reforzar todo el conocimiento previo que adquirí en la carrera, me ayudo a mejorar mi aprendizaje dentro del aula virtual (situarla dentro de este contexto… el cual es muy novedoso) y siento que ahora soy mucho más rápida, que estoy más dispuesta para cumplir con los objetivos de los temas y subtemas de cada una de las 4 materias, además de que esto se vea reflejado en mi formación…
A manera de conclusión, podemos simplificar aun más el Aprendizaje Significativo; mediante la siguiente frase:
"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo."
Benjamín Franklin
Respuestas_cuestionario_JackieO
• ¿Cuáles son las ventajas y desventajas del aprendizaje memorístico?
Ventajas: Es una excelente estrategia para recordar tal cual, un dato importante ejemplo de ello sería: La frase exacta de un autor en un texto para citar nuestro trabajo, recordar una fecha histórica importante o un dato curioso (Delfines son mamíferos que siempre han salvado algunas embarcaciones que se encuentran a la deriva).
Desventajas: Si el aprendizaje solo es de tipo memorístico y no se significa a la larga tiende a ser repetitivo, mecánico; ejemplo de ello, son la memorización de formulas o procesos matemáticos mas especifico cuando se enseñan las ecuaciones de 1ero, 2do y 3er grado con su formula general a veces nos enfrentamos a ecuaciones que hay que simplificar, resolver y si no comprendemos (analizamos) las formulas difícilmente podremos resolverla si no hay una comprensión de por medio.
• ¿Cuáles son las implicaciones que tiene el aprendizaje memorístico?
Pues como lo dijimos anteriormente ser ajeno al proceso de enseñanza aprendizaje, la memorización utilizada excesivamente además de desanimo, aburrimiento; puede llevar una desatención total del aprendizaje la cual provoca que los preadolescentes y adolescentes puedan trabajar a temprana edad y dejar a un lado su vida escolar…
• Menciona algunos ejemplos donde hayas utilizado el aprendizaje memorístico:
Subrayar palabras clave o citas importantes
Aprender el titulo de un libro o documento
Recordar el nombre de una persona o una idea importante
Instrumentos_JackieO
1. En un procesador de textos enlista los instrumentos que alcanzaste a percibir y escribe por qué sabías que se trataba de esos instrumentos en particular, así como el nombre completo del Huapango si es que lo identificaste: Cascabeles, trombón, arpa, flauta, chelo, tambores, claves, violín, marimba, trompetas, lira, triangulo (esto lo sé porque ya he escuchado otros conciertos en la tv y en la radio; aunque me puedo equivocar). Su nombre es huapango de moncayo (esto lo vi en la ventana).
2. Busca información en internet de la canción Huapango para que compruebes si los instrumentos y el nombre que identificaste, efectivamente son los correctos:
Evaluacion de la Unidad 2 Estudio independiente
Evaluacion de la unidad 2 Me reconozco
Estudio Independiente
https://docs.google.com/Doc?docid=0AQhQ_A5v5NJVZGNxdHd3NjdfNjJmbXh6ZGNmaA&hl=en
Estudio Independiente
https://docs.google.com/Doc?docid=0AQhQ_A5v5NJVZGNxdHd3NjdfNjJmbXh6ZGNmaA&hl=en
ESTUDIO INDEPENDIENTE SEMANA 10 ACT. 2
Resumende la Lectura "Efecto invernadero, Calentamiento Global y Cambio Climático: Una perspectiva desde las ciencias de la Tierra.
https://docs.google.com/Doc?docid=0AZCIGwy9Tu5cZGdqcTJ6bl80NGhybW13N2M4&hl=es
https://docs.google.com/Doc?docid=0AZCIGwy9Tu5cZGdqcTJ6bl80NGhybW13N2M4&hl=es
ESTUDIO INDEPENDIENTE SEMANA 9 ACT. 2
RESPUESTAS DEL CUESTIONARIO APRENDIZAJE MEMORISTICO.
https://docs.google.com/Doc?docid=0AZCIGwy9Tu5cZGdqcTJ6bl80MGNmeDJqajVy&hl=es
https://docs.google.com/Doc?docid=0AZCIGwy9Tu5cZGdqcTJ6bl80MGNmeDJqajVy&hl=es
ESTUDIO INDEPENDIENTE SEMANA 9
MAPA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MEMORISTICO
https://docs.google.com/Doc?docid=0AZCIGwy9Tu5cZGdqcTJ6bl8zN2NoZnA5Z2h0&hl=es
https://docs.google.com/Doc?docid=0AZCIGwy9Tu5cZGdqcTJ6bl8zN2NoZnA5Z2h0&hl=es
sábado, 16 de enero de 2010
Mi escrito_JackieO
El Impresionismo...
Es un movimiento pictórico francés de finales del siglo 19, que apareció como protesta en contra del arte académico y es considerado el punto de partida del arte contemporáneo.
Fue acuñado a un estilo musical de principios del siglo 20.
El impresionismo en pintura, partió contra la imposición de la Academia de Bellas Artes de París.
Los impresionistas montaban sus obras al aire libre y pretendían captar escenas de la vida cotidiana. Pretendían conseguir como su primer objetivo o misión una representación del mundo espontanea y directa; se centraron en los efectos que produce la luz natural sobre los objetos.
Valoraron en demasía, la incidencia de la luz sobre el objeto que la exacta representación de sus formas. Debido a que la luz, difumina los contornos y refleja los colores de los objetos circundantes en las zonas de penumbra.
Algunos artistas del estilo impresionista fueron: Degas, Monet, Renau, Morisau, Cizane.
Es un movimiento pictórico francés de finales del siglo 19, que apareció como protesta en contra del arte académico y es considerado el punto de partida del arte contemporáneo.
Fue acuñado a un estilo musical de principios del siglo 20.
El impresionismo en pintura, partió contra la imposición de la Academia de Bellas Artes de París.
Los impresionistas montaban sus obras al aire libre y pretendían captar escenas de la vida cotidiana. Pretendían conseguir como su primer objetivo o misión una representación del mundo espontanea y directa; se centraron en los efectos que produce la luz natural sobre los objetos.
Valoraron en demasía, la incidencia de la luz sobre el objeto que la exacta representación de sus formas. Debido a que la luz, difumina los contornos y refleja los colores de los objetos circundantes en las zonas de penumbra.
Algunos artistas del estilo impresionista fueron: Degas, Monet, Renau, Morisau, Cizane.
Procesamiento visual_JackieO
Bueno un ejemplo que es muy evidente en este estilo de aprendizaje; sería sin duda el trabajo de productor de cine porque estos son los que dan el dinero y autorización para que una película se lleve a cabo, cuando se empieza a rodar son los 1eros que piden un adelanto del trabajo realizado y al final antes de que la película pueda exhibirse al publico ellos la observan completa por 1era vez si les gusta empieza el proceso de publicidad y mercadeo.
En caso que esto fuera negativo, la película vuelve a rodarse una vez más con distinto director (lo cual es una de las decisiones más drásticas) o por lo general se vuelven a rodar y editar algunas partes que estuvieron mal para los productores.
Parece que es sencillo su trabajo, mas no siempre están encerrados esperando los resultados, siempre se encuentran en los escenarios observando todo el proceso, haciendo comentarios, aportando ideas, dialogando con los actores; digamos que es el trabajo que se involucra en todo el proceso desde sus inicios hasta su venta al mercado por Dvd.
En caso que esto fuera negativo, la película vuelve a rodarse una vez más con distinto director (lo cual es una de las decisiones más drásticas) o por lo general se vuelven a rodar y editar algunas partes que estuvieron mal para los productores.
Parece que es sencillo su trabajo, mas no siempre están encerrados esperando los resultados, siempre se encuentran en los escenarios observando todo el proceso, haciendo comentarios, aportando ideas, dialogando con los actores; digamos que es el trabajo que se involucra en todo el proceso desde sus inicios hasta su venta al mercado por Dvd.
El fantasma de Canterville_JackieO
¿Quiénes son los personajes principales del cuento? El fantasma de Canterville, Lady Canterville, el Duque de Canterville y el Ministro de Estados Unidos.
¿Por qué nadie quería vivir en el castillo de Canterville? Por la experiencia que tuvo la duquesa y los extraños ruidos que se escuchan.
¿En qué país se encuentra el castillo? En Inglaterra.
¿De qué país era originaria la familia Otis? De Estados Unidos.
"...Bueno, conozco un poco el cuento pero como no lo he leído, es muy probable que me equivoque… pero la familia de Otis adquiere el castillo y cuando empiezan a vivir en el; el fantasma empieza a manifestarse. Es entonces cuando una niña, me parece que pertenece a la familia de Otis se logra comunicar con el fantasma y el le dice porque es que se comporta asi y le comenta que el ha sido preso por una maldición.
¿Por qué nadie quería vivir en el castillo de Canterville? Por la experiencia que tuvo la duquesa y los extraños ruidos que se escuchan.
¿En qué país se encuentra el castillo? En Inglaterra.
¿De qué país era originaria la familia Otis? De Estados Unidos.
"...Bueno, conozco un poco el cuento pero como no lo he leído, es muy probable que me equivoque… pero la familia de Otis adquiere el castillo y cuando empiezan a vivir en el; el fantasma empieza a manifestarse. Es entonces cuando una niña, me parece que pertenece a la familia de Otis se logra comunicar con el fantasma y el le dice porque es que se comporta asi y le comenta que el ha sido preso por una maldición.
La familia se da cuenta de la situación y juntos colaboran para ayudar al fantasma al final este se libra de la maldición y puede irse al otro mundo a descansar; dejando a la familia mucho más unida y feliz…"
Sugerencias de actividades para aprender desde lo auditivo_JackieO
A) Trata de conseguir un audiolibro de preferencia de alguna obra que conozcas y analiza la experiencia entre leer y escuchar.
B) Por medio de un karaoke practica cantando una canción dándole la completa entonación.
C) Toma notas de tus actividades o tareas por medio de una grabadora.
B) Por medio de un karaoke practica cantando una canción dándole la completa entonación.
C) Toma notas de tus actividades o tareas por medio de una grabadora.
Sugerencias de actividades para aprender desde lo visual_JackieO
...
1era. Por medio de un collage y sin utilizar ninguna tipografía, presenta ante tus compañeros un tema en clase.
2da. Trata de redactar una carta, en la que expreses tus sentimientos a través de imágenes.
3era. Ve una película de tu agrado y después si te gusto el guión y la historia trata de escribir una continuación de ella o vuelve a reescribir el guión.
Resuelve el ejercicio ¿Cuál texto?
Visita las páginas Memorama Bicentenario o Memorama Conagua y resuelve la actividad que más te agrade.
"...Jugué el memorama de conagua (el cual trataba de asociar pares de imagenes y al cumplir el objetivo mostraba datos y caracteristicas sobre el uso, cuidado del agua...); es atractivo solo que al terminar me desespero porque daba click en una casilla y se bajaba la página".
1era. Por medio de un collage y sin utilizar ninguna tipografía, presenta ante tus compañeros un tema en clase.
2da. Trata de redactar una carta, en la que expreses tus sentimientos a través de imágenes.
3era. Ve una película de tu agrado y después si te gusto el guión y la historia trata de escribir una continuación de ella o vuelve a reescribir el guión.
Resuelve el ejercicio ¿Cuál texto?
Visita las páginas Memorama Bicentenario o Memorama Conagua y resuelve la actividad que más te agrade.
"...Jugué el memorama de conagua (el cual trataba de asociar pares de imagenes y al cumplir el objetivo mostraba datos y caracteristicas sobre el uso, cuidado del agua...); es atractivo solo que al terminar me desespero porque daba click en una casilla y se bajaba la página".
Aprendizaje Kinestésico_JackieO
Bueno, un ejemplo para una persona kinestésica es lo que yo hago cuando estoy sentada en la PC, resolviendo y aprendiendo cada uno de los ejercicios y actividades del aula del ESAD. Por lo regular busco estar lo más concentrada posible, cuando eso no es posible me pongo mis audífonos y escucho música… al poco tiempo después empiezo a bailar sentada; cuando me aburro me levanto al baño o a tomar agua o a hacer alguna actividad que me haya faltado hacer en casa y regreso… ya para finalizar mis actividades lo que tiendo a hacer es a estar sentada, resolviendo mis ejercicios y estirándome continuamente desde mi silla.
Porque creo que pueda ser un buen ejemplo; como ya lo han notado es por el simple hecho de nunca estar quieta…
Porque creo que pueda ser un buen ejemplo; como ya lo han notado es por el simple hecho de nunca estar quieta…
Aprendizaje auditivo_JackieO
Pues un ejemplo para el estilo de aprendizaje auditivo es el memorizar un trabalenguas por primera vez; porque sin tener el trabalenguas escrito se necesita mucha atención para escucharlo y reflexionarlo, después se necesita memorizarlo (subscribirlo en la memoria), almacenarlo correctamente en la memoria de corto plazo para finalmente repetirlo una y otra vez.
Además de lo anterior, la atención debe estar totalmente fijada en esa actividad; porque si la memoria está ocupada por otras cosas, hay preocupación o nerviosismo es muy difícil que se dé una correcta ejecución del trabalenguas…
Además de lo anterior, la atención debe estar totalmente fijada en esa actividad; porque si la memoria está ocupada por otras cosas, hay preocupación o nerviosismo es muy difícil que se dé una correcta ejecución del trabalenguas…
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